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20个感统训练小游戏!在家就能预防孩子感统失调!
发布时间:2020-01-15   来源:感统100   浏览:1046 次

        注意力不集中、平衡能力差、粘人、磨蹭……这是宝宝的感觉统合出了问题,如何预防宝宝感统失调呢?小编为您提供了一些感统训练小游戏,爸爸妈妈可以带着孩子以做游戏的方式来训练,寓教于乐!




        /01 投球/

        游戏目的:锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标。

        游戏准备:废旧报纸、脸盆或纸篓一个。


        游戏内容:在孩子面前将旧报纸揉搓成团状,吸引孩子的注意力(如果孩子已经有一定的动手能力,可以请孩子一起参与揉搓报纸)。让报纸球在地上滚动,激发孩子游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内,然后引导孩子玩“投球”。

         指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子投球的情况,随时调整距离和筐或盆的大小。

        /02 奇妙的录音/

        游戏目的:感受录音的奇妙,倾听自己的声音,能重复成人所说的词或句子,促进语言发育。

        游戏内容:成人先说几句简单的话,并用录音机或录音笔录下来,然后放给孩子听,引发孩子的兴趣。告诉孩子,这是“录音机(录音笔),它会学我们说话”。然后让孩子对着录音机(录音笔)说一句话,把孩子讲的话放出来给孩子听,观察孩子的表情和反应。

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性,还可以让孩子来假装录音机,当成人说一句简单的话后,孩子就要学者重复一遍。

        /03 双人两脚走/

        游戏目的:锻炼孩子手臂力量、平衡能力。

        游戏准备:地板(或场地)上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。

        游戏活动:让孩子骑在成人脖子上,握紧孩子的双手,或快或慢、或走或跳,自幼绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下,让孩子的双脚站在成人的双脚上,和孩子一起边念口令“一二一、一二一、”,一边沿着画好的图形走。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退,速度可快可慢,但要注意孩子的安全。

        /04 钻洞洞/

        游戏目的:练习手膝着地爬行,设定方向爬行。加强爬行的灵活性。

        游戏准备:孩子喜欢的玩具若干。

        游戏活动:在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具,引起孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做“山洞”,引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后,让孩子玩一会玩具以鼓励。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择适当的区域或空间,让孩子有开阔、安全的爬行范围。

        /05 搬运工/

        游戏目的:练习下蹲捡物,学习听指示做动作。

        游戏准备:玩具若干,装玩具的容器一个。

        游戏活动:将玩具摊放在平面上,成人走开一定距离。请孩子拿一样玩具走到成人处交给成人(如果孩子已经具备对玩具的认知,成人可以指定孩子拿取某一样玩具)。孩子完成“任务”时,成人要给与表扬。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时,成人要及时给与帮助,以免孩子发生危险。

        /06 小飞机/

        游戏目的:强化孩子的前庭固有感觉,对平衡能力及本体感帮助很大。

        游戏活动:成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手,抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。也可以改成成人各握孩子的同侧手和脚,进行前后、左右、上下的摇动。同时,注意孩子肌肉紧张的情况,不宜太勉强进行,如果孩子感到不适,应立即停止。另外摇摆或晃动的幅度不宜太大。

        /07 抓泡泡/

        游戏目的:锻炼孩子手眼协调能力,观察力,追逐能力。

        游戏准备:泡泡瓶一个。

        游戏活动:成人用泡泡瓶吹出泡泡,逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择安全的玩耍区域,以防孩子追逐时发生危险。

        /08 拔萝卜/

        游戏目的:用身体运动感受节奏,体验亲子游戏的快乐。

        游戏活动:让孩子当萝卜。宝宝躺在床上,爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦,拔萝卜!嘿呦嘿呦,拔萝卜!”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到:“拔出来啰!”时,就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子,模仿洗“萝卜”的样子,最后妈妈亲亲孩子,假装要吃“萝卜”。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩这种模拟游戏时,孩子的兴趣会很高,成人可以经常和孩子玩这种游戏,游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球”等等。

        /09 装东西/

        游戏目的:练习用手指捏取物品,并放入容器中,学习拧盖和摇晃,感受不同音色的区别。

        游戏准备:带盖的大小、形状、材质不同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干(容器应较轻较小,以便孩子能够抓住)。材质不同的大小珠子若干(珠子可以先用盘子盛放)。

        游戏活动:1、成人拿出珠子和瓶子,用夸张的动作将珠子放入瓶中,边放边说:“这是珠子,把珠子放进瓶子里”;2、用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里,再将盖子盖上。晃动瓶子,让孩子听瓶子里发出的声音,吸引孩子的注意力。3鼓励孩子自主选择材料,将不同材质的珠子放入不同材质的容器中,制作能发出不同声响的“玩具”。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人要注意安全,不要让孩子把珠子放到嘴里,以免发生意外。

        /10 抛接球/

        游戏目的:锻炼孩子手眼协调能力,培养孩子手臂动作的灵活性。

        游戏准备:大小不同的皮球若干。

        游戏活动:成人与孩子面对面坐着或站立,成人先将球轻轻抛入孩子怀里,引逗孩子将球接住,鼓励孩子把球抛回来,反复练习。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。开始时成人可把球直接放入孩子手中或家长把球伸向孩子,鼓励他/她伸手来接球。如果孩子没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到孩子开始有主动接、给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助。随着孩子动作灵活性的增强,可以逐渐提升游戏的难度(抛接的距离、球的大小等)。

        /11 倒着走/

        游戏目的:培养孩子空间概念,协调身体能力。

        游戏准备:用胶带在地上贴出两条平行线,圈出规定区域。

        游戏活动:开始时只要求孩子随意在地板上倒走,然后在孩子熟悉初步的要求后,要求他在扶持下沿直线倒着走;要求孩子独立地沿直线倒着走。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。如果孩子开始时不领会,需要给予身体指导,如:成人在前面扶着孩子的双手,给予身体协助。孩子每有一个进步都要给与赞扬和鼓励。

        /12 推物拉物走/

        游戏目的:发展大运动--手臂推的能力;培养孩子手、眼和腿的动作协调能力。

        游戏准备:孩子能推动、拉动的小凳子、箱子、或装有东西的塑料瓶子等。

        游戏活动:成人与孩子共同游戏,请孩子当“搬运工”,引导孩子或推或拉将物品挪移到另一地点。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。此游戏可以在家中进行,注意使用物品的安全性,在孩子能力的基础上,选择适当重量的物品进行游戏。

        /13 踢球/

        游戏目的:发展大运动--腿的伸展能力,发展眼、腿的协调能力。

        游戏准备:皮球1个。

        游戏活动:成人引导孩子参与踢球的游戏。首先鼓励孩子将静止的球踢出去(能达到1米远),当孩子已经有可以将球踢出的基础后,增强难度,要求孩子能将球踢中前方1米远的物体。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。此游戏可以在户外进行,选择宽阔一点的场地,不仅让孩子有充分互动的空间,也可以让孩子近距离的接触大自然。

        /14 养成好习惯/

        游戏目的:培养孩子自理能力和肢体协调。

        游戏准备:家庭常用物品若干。

        游戏活动:成人有意识地让孩子独立自主地完成一些日常活动,(如:戴帽子;洗、搽手;主动配合家长穿衣裤;辨认和使用自己的毛巾、水杯;穿不用系鞋带的鞋子;扣外衣上的大纽扣;收拾自己玩过的玩具等等),培养孩子与家人的主动交流(主动问好、主动告别、主动感谢、主动表达自己的意见等等)。

        指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。此游戏可以让孩子更有自我表达的愿望,加强自信心和同理心。

        /15 分糖果/

        游戏目的:锻炼孩子精细动作的发展、培养孩子认知和分辨能力。

        游戏准备:孩子喜欢吃的糖果若干,与糖果大小相似的珠子或球若干。空瓶子一个。

        游戏活动:将糖果和珠子混在一起放在一个盘里,鼓励孩子把糖果和珠子区分出来,将糖果(或珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖,摇晃瓶子。让孩子倾听瓶子里发出的声音。

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。随着孩子认知能力的增加,可以准备3样以上的物品让孩子区分。也可以增加物品的数量,让孩子发展用手指挑拣的精细动作。

        /16 找手机/

        游戏目的:发展听觉识别能力,培养听觉注意能力。

        游戏准备:手机等电子设备

        游戏活动:让孩子先熟悉爸爸妈妈的手机铃声,然后将手机藏在房间的某个地方(注意要保证孩子能够听得见)。藏好以后,成人开始用话机拨打手机号码,手机响了,请孩子辨别这是谁的手机在响?在哪里呢?

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性,还可以让孩子来藏手机,由成人来找。或进行比赛,看谁用最短的时间找到手机。

        /17 吹风机/

        游戏目的:发展感知能力,提高本体感觉。

        游戏准备:一个小功率的吹风机

        游戏活动:先与孩子巩固对身体部位的认识,再用吹风机的凉风吹这些部位,问孩子的感觉如何?然后按成热风吹,但注意不要灼伤孩子。让孩子讲讲各部位的感受。

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上吹风时会有强烈的反应,因此不要勉强吹在这些部位。选择吹风机时,热风凉风最好可以随时切换,并观察孩子的感觉。

        /18 情景游戏/

        游戏目的:培养孩子想象力,思维能力。

        游戏准备:晚饭后融洽的家庭氛围

        游戏活动:给孩子设定一个简单的情景题目,如:躲雨、开汽车、给娃娃穿衣等等,让孩子根据这些情景做出相应的动作或活动。

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。成人可以和孩子一起进入情景模式中,与孩子分别扮演角色进行游戏。

        /19 故事接龙/

        游戏目的:培养孩子记忆能力、想象力、表达能力。

        游戏内容:

        1、在故事讲到一半的时候停顿下来,让孩子根据自己的记忆接着讲下去。

        2、给孩子看图片、让孩子用自己的语言把图片上的内容表达出来。

        3、多给孩子灌输新的词语、诗歌、音乐等内容,让孩子越来越多的接触语言的内容,并引导说出感想。

        指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。不要随意打断孩子,与孩子一起发挥想象力。

        /20 学蛙跳/

        游戏目的:腿部运动能力/重心及平衡能力。

        游戏准备:用不粘胶在地板贴两条平衡线

        游戏内容:成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。开始时,线段间的距离应该短一点,让孩子容易达标;如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;逐渐地把线段间的距离增大。

        指导与建议:每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
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