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造成孩子语言障碍的原因是什么?
发布时间:2018-10-05   来源:感统100   浏览:970 次

        在我们的生活中,我们会经常遇到这样的情况,那就是孩子说话结巴,词不达意,说话毫无条理,发音不清,听、说、读、写困难,甚至不会说话,造成孩子语言障碍的原因是什么呢? 首先当然是生理性原因造成的构音障碍,除此之外就是语言体系的发展受到其他影响。


孩子语言障碍的原因


        语言能力的听、说、读、写,并不是知识的传授,也不是可以完全模仿的经验。更重要的是,它是由身体和大脑协调出来的能力,即感觉统合。它需要时间和耐心才能发展成熟,也需要努力和意愿来累积经验。除了语言器官本身受损外,语言发展迟缓的原因,大多来自于感觉统合不足引起的。


        语言体系是由一系列的单元组成,单词及词汇就是这个单元的重要组成部分,而单词及词汇又需要我们对其有效的整合才能得以正常发展。比如,我们要想吃苹果,那我们得首先认识苹果。而苹果的认识需要我们用视觉来分辨其颜色及形状,用触觉去分辨它的质地软硬,嗅味觉感受它的口感,这就需要我们大脑对其有效的整合,经过量的积累,才能印记脑中,为我所用。


        前面所讲的只是最简单的,是语言体系中的一小部分,再往高深层次发展,就需要逻辑判断、推断、组织能力的进一步发展,即有更进一步的知觉运动企划能力。


        语言的发展基础可以从以下三方面观察: 


        1、大脑皮质语言区的发展情形。 


        2、前期言语沟通行为的发展。 


        3、对外界认知能力的发展。


        前者属大脑生理示范图,后两者属于心理学范围,但三者都和感觉统合都有密切的关系。


        语言能力是人类独有的高度复杂性神经运作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。


        从感觉统合观点来看,语言发展迟缓问题,自然与大脑生理学息息相关,大脑皮质损伤、甚至脑性麻痹,都会造成语言学习的困难。而脑前的网状中心发展不佳,协调功能不足,也会使发音、说话、阅读、写字等能力受到影响。


        触觉刺激不足,也会影响前期语言沟通,但触觉防御过当的孩子大多排斥接触,而减少和外界接触的机会,模仿能力也因此受到局限。触觉不足的孩子,感觉辨识不全,听觉层次受到影响,牵连发音组织的小肌肉(唇、舌、颚、声带)发展不足,进而形成音感差及发音不正确等毛病。


        平衡能力及前庭觉不良,神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区,便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全,形成阅读、听写及写字的困难。使大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动,导致语言发育迟缓及障碍。


        要解决问题,首先得从根基抓起即首先从神经机能互动开始抓起,这就需要我们有感觉统合训练来补救,通过感觉统合训练来打开其各个神经关节区的协调互动。从而使大脑皮质的功能更协调健全,以提高语言的逻辑组织推理能力,从而提高语言能力的发展!


        感统失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失,12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已,所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现!

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