感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。感觉统合失调，便会形成脑功能反应不全，引发肢体协调性差、大脑与身体的运动性障碍，严重影响儿童的健康成长。在孩子成长期间，感统失调的影响主要体现在儿童心理素质差、学习能力和人际交往出现障碍。

        心理素质中感统失调的影响

        在自信心方面表现为无精打采、喜欢独处、不积极、不敢做有挑战性的事情、破罐子破摔、学习成绩直线下降；意志力方面则是做事没耐心、持久性不强、容易退缩、自我控制力差、学习成绩时好时坏；情感交流方面会有情绪多变、不易相处、家庭关系紧张、话少、不愿参加集体活动、学习成绩可能会稍好， 但不稳定；兴趣爱好方面为做事没主见、没想法、有短腿科目、成绩平常；主要个性特征就是易随大流、自我意识差、生活简单、不讲卫生、我行我素、固执、爱出风头等。

        学习能力中感统失调的影响

        观察力方面表现的状态为呆头呆脑、面无表情、学习没兴趣、做事不积极、缺乏主动探究能力；在注意力方面体现为小动作多、易分心、没耐心、上课扰乱课堂秩序、作业马虎；他们的记忆力方面反应较慢、记不住、记不牢、规则性差、总被老师罚、阅读不流畅、不会讲故事和背书；在思维能力方面总是很听话、没有主见、做事按部就班、逆来顺受、容易被欺负、对新鲜事物没兴 趣、理解力较差、数学学习能力较弱；空间知觉能力状态是行动迟缓、辨不清方向、分不清里外/大小/颜色等、不会看图讲故事、无故摔跤、动手 能力差、对拼图/搭积木等没兴趣或不会、无规则、写作能力差、数学成绩不佳。

        人际交往中感统失调的影响

        表现为人际关系紧张，容易出现孤僻、不合群、破坏行为；团队意识差，有时唯我独尊，有时胆小如鼠；不爱表现自己，逃避，有一些怪异行为。比如说与陌生人刚见面的时候，焦虑紧张、容易哭，即使是和常常在一起的同学一起，也表现的不协同、不合作，自己默默地待在一隅。

        以上就是在孩子成长过程中，各方面感统失调的影响。希望家长朋友们看到这些感统失调的影响时，能够及时注意起来，带孩子去专业机构检测鉴定，配以适当的训练让孩子更好的多方向发展。